现在虽然已经有多项科技上的应用，例如 PPT、投影片，使教师在教学上不见得必须仰赖黑板做即时书写教学；科技的运用的确带来了很多方便，可是面对任何突发情况的发生，学习使用黑板教学亦是不容忽视的一课。
书写板书最佳区域是“站立时，与眼睛水平目视的位置”，然而这一部分面积有限，我们必须有效的利用其他区域，就必须改变自己的姿势去书写，在书写较低区域时，最好不要弯腰，应改用“屈膝”方式，两脚一前一后逐渐拉开，以免因视线歪曲，写出歪斜的字体，长久下来对脊椎也是伤害。
以下讨论书写的技巧跟注意的事项：
- 空间运用及字距、行距
在黑板边缘四个部份尽量不要书写。每个字的大小约为十公分见方左右，字距约为字形大小的四分之一，行距约为二分之一至三分之一。- 消除毛笔余习
在笔画的“横折过弯处”、“竖画及横画之首尾”、“散水点第三点”、“撇之起首”或“捺之尽头”，使用毛笔笔法既浪费时间，又造成板书凌乱。- 控制笔画的粗细浓淡
粉笔在书写时如果不改变摩擦点，必然会使笔画加粗而颜色渐淡。我们可以用“转笔”及改变笔与黑板之接触角度来改善这些情形。- 字体略往右上偏扬
就楷书的结字美学而言，尽量不要在文字中出现趋近于水平的横画，否则容易降低结字的灵动性与艺术张力，使笔画变得呆板。- 直行书写偏斜习惯之弥补
有的同学前面几行字还算整齐，可是到后面几行字就整个歪掉了，或者字越写越大，这可能是因为个人两眼视力之差距或书写时身体姿势不正所致。改善的方法，除了必须在书写时“上顾下盼”之外，换行时更须“左顾右盼”，以眼睛的余光来弥补不足。- 板书除了必须讲求艺术层面的效果外，尚须在写作的笔形上符合国字点画的基本特征，即以“部颁楷书标准字形”为准。摘录其中几个书写的重点：自左至右、先上后下、由外而内、先横后竖、先撇后捺…
从前的刻板印象总认为板书是用来书写的，其实板书还可以用来画图，并且利用图形与文字更能把教学内容传达的更完整。下面是一些举例，来说明文字与图形互相配合的例子。
- 国文：
国文科的板书，要把重点字写在黑板，而不是从头到尾写不停，否则时间会不够，而且学生因忙于抄写反而忽略老师口述的菁华。在读到一些文言文时，可边读边把情境描绘出来，此图并非一气喝成，而是从诗中慢慢填满，将学生慢慢带入诗中的情境，让学生随着板书的图，慢慢也在脑海中勾画出满天寒雪的情境，增加学生的印象。- 地理：
地理的一些地名对学生是没有意义的，如果将方位定给他，也就是我给你一张地图，告诉你这里就是什么地方，这样才能让学生快速学习，并增深记忆。- 物理：
物理对很多学生是困难的，他们认为物理是抽象的。其实不然，若教师能够善加运用板书，则可化抽象为具体。- 数学：
学生对数字或算式是没有感觉的，算式再配合着板书图画的配合，更能让学生了解题目的意思。
黑板除了上课书写外，还有其他额外的运用。
- 维护上课秩序的角色。
例如：早自习的时候，风纪股长可以将捣蛋学生的座号，警示性的写在黑板上，让老师明白早上时，哪些学生在扰乱秩序。- 提醒学生事项。
例如：在黑板的一旁可以写上今天的日期，还有今天值日生是哪些同学，跟老师临时宣布的事项皆可以书写在黑板的一旁。- 交代作业。
例如：各科老师所交代的作业都写在教室的一旁，以利提醒学生抄写在连络簿上，也帮助学生们记住功课。- 每日小语的运用。
例：静思语(愿要大、志要坚、气要柔、心要细)。- 倒数计时。
在黑板两侧写下大考日期与倒数天数，可增加学生紧张感，化为驱动念书的动力。- 使用有磁性的黑板。
如果教室当中的黑板具有磁性，那教师的运用也就灵活许多，一些老师不方便在黑板上显示出来的图片，便可以利用磁铁的性质让学生有机会看到。
- 黑板的版面
因为黑板是教室中学生会觉得最显眼的地方，如果过于杂乱，会使的学生的学习意愿降低，使学习效果变差。如前一部分黑板运用的部分，如果黑板上真的拉拉杂杂的写这么多东西，而没有作好规划，这样一来则会显的黑板板面过于杂乱。因此解决之道，我们可以利用在大黑板旁的小黑板，来作老师宣布事项以及作业的宣布。- 黑板的整洁
黑板的整洁也是教室整洁里重要的一环，如果黑板过于脏乱，不只学生学习意愿变低，老师的教学意愿也随之变低。因此要善用值日生，于每堂下课终了，协助老师将黑板清理干净。- 板书的书写
教师书写时应注意，尽量不要挡到学生的视线，事前也要作准备，让书写在黑板上的课程内容减少错误，也要注意到刚刚写完的部分先不需擦拭，要留时间给学生将重点抄写在学习单上。
写好板书不是一天两天的练习就能写得好，平常要多加勤练，不要想一步登天。
蕴藏许多助人的知识与智能。
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